По изучению биографии писателя
Изучая дисциплину «Литературное чтение», я увидела, что невозможно правильно понять литературное произведение, не познакомившись с биографией его автора. Однако писателей и поэтов множество. Я узнала, что огромное количество школьников задаётся вопросом: как легко запомнить все события жизни писателей и не путать их? Этот вопрос и определяет актуальность нашего проекта.
Существует традиционный, привычный способ работы с информацией — линейный текст. Он является основой обмена информацией. И школьный учебник состоит из текста. Однако школьники (за редким исключением) очень часто испытывают трудности в работе с линейным текстом: при большой учебной нагрузке биографию писателя или главу из учебника очень трудно запомнить. А запомнив, через долгое время трудно не спутать с другой информацией. Наверняка есть альтернативные, более эффективные способы запомнить информацию.
Я обнаружила, что одним из наиболее эффективных способов работы с информацией в наше время признан майндкартинг, т. е. составление схематичных карт памяти. Одним из создателей этого приёма считается английский психолог Тони Бьюзен. Интересно, что же эффективнее сегодня: традиционный линейный текст или не
ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКА Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
УДК 1
Кокоришвили Т.И.
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет»,
(Россия, Астрахань)
ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ ФАКТОР ЛИТЕРАТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКА
Аннотация: в данной статье рассматривается роль изучения биографии писателя в старшей
школе.
Ключевые слова: биография как жанр текста, эстетическое восприятие творчества писателя.
Проблема изучение жизненного пути писателя всегда вызывала живой интерес и литературоведов, и методистов, и учителей-практиков. Это закономерно, так как «жизнь художника — не менее волнующее и поучительное явление, чем судьба созданных им героев».
Исследование связей между жизнью художника и его творчеством нашло свое воплощение в трудах сторонников биографического метода. Этот метод - один из первых научных способов изучения литературы, разработанный в эпоху романтизма. Впервые примененный французским критиком и писателем Ш. О. Сент-Бевом биографический метод утвердил подход к биографии и личности писателя как к важнейшему и определяющему фа
Методика изучения биографии писателя в курсе русской литературы 19 века
методическая разработка по литературе на тему
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ БИОГРАФИИ ПИСАТЕЛЯ
В КУРСЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
Знакомство с биографией писателя необходимо для дальнейшего изучения его творчества. Лекция о биографии художника слова должна выяснить:
а) в чём особенности писателя как художника и мыслителя;
б) как он связан с эпохой, с теми или иными общественными классами,
с народной жизнью;
в) как развивался стиль писателя, каковы были основные этапы его творческого
пути;
г) что нового внёс он в общественную жизнь и в историю литературы.
В этой единой схеме изучения всех биографий намечены существенно важные общие задачи и в то же время сделан акцент на необходимость выделения особенного в каждом писателе. Для определения этого особенного и важно поставить специфические, конкретные задачи изучения биографии каждого художника слова.
Установка на изучение всех биографий в свете лишь общих задач стирает грани различия между глубоко индивидуальными, уникальными, неповторимыми биограф
Конспекты
История литературы: Калугин Д. Проза жизни: русские биографии в XVIII-XIXв.в. СПб.: Изд-во Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2015.
Теория литературы: Компаньон А. Демон теории. Литература и здравый смысл. М.: Изд-во Сабашниковых, 2001. Зенкин С. Теория литературы. Проблемы и результаты. М.: Новое литературное обозрение, 2018.
Методика преподавания: Браже Т. Изучение биографии писателя в школе // Методика преподавания литературы / Н.М. Свирина и др. М., 2019.
Темы эссе
1. От Пушкина до Маяковского: стратегии позиционирования русских поэтов.
2. От Гоголя до Солженицына: стратегии позиционирования русских писателей.
3. Биография писателя в свете «легенды о литературе».
4. Словарь как модель литературного мира.
5. Агент / Скриптор / Автор: предельные основания литературы.
6. Жизнь генерирует текст. Текст генерирует жизнь.
7. Автор умер! Да здравствует автор.
Список вопросов к зачету
1. Генезис биографии как жанровой формы. Биография в антропоцентрической картине мира.
2. Понимание человека и судьбы в Античности, схоластике и литературе Возрождения.
3. Проблема биографии как жанра. Биография и выбор пове
Методы и приемы изучения биографий писателей Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»
УДК 37.091(092)
Е. В. Меньших
Методы и приемы изучения биографий писателей
В статье представлена проблема, состоящая в поиске методов и приемов духовно-нравственного воспитания старшеклассников в контексте биографического метода. Особое внимание уделяется авторской организации процессов изучения биографий выдающихся писателей с включением и систематизацией обучающе-воспитательных методов и приемов.
Ключевые слова: биографический метод, исследование, систематизация, методы, приемы, биография, старшеклассники, условия, деятельность, анализ, ценности.
Е. V. Menshikh
Methods and Ways of Studying Writers' Biographies
The article presents a problem consisting in searching for methods and ways of higher school students' moral upbringing in the context of the biographical method. Special attention is paid to the author's organization of the processes of studying the outstanding writers' biographies where methods and ways of teaching and upbringing are included and systematized.
Key words: a biographical method, a research, systematization,
Copyright ©aidyurt.pages.dev 2025